Propone diputado combatir el acoso escolar que sufren personas con TEA.

Propone diputado combatir el acoso escolar que sufren personas con TEA.

El diputado Adrián Sigfrido Ávila Estrada presentó al Pleno una iniciativa que busca incorporar la definición de acoso escolar en la Ley para la Atención, Intervención, Protección e Inclusión de las Personas con Trastorno del Espectro Autista para el Estado de Veracruz e, igualmente, plasmar el reconocimiento expreso del derecho a un ambiente libre de violencia escolar.

De esta manera, el legislador plantea adicionar la fracción I Bis al Artículo 3 de la referida ley para establecer que el Acoso escolar es toda conducta, acto u omisión reiterada que provoque daño físico, psicoemocional, patrimonial o sexual a una niña, niño o adolescente, realizada dentro del entorno escolar o bajo la supervisión de las instituciones educativas, y que derive de una relación desigual de poder que impida a la víctima defenderse adecuadamente.

Asimismo, en el Artículo 10 busca precisar como derecho fundamental de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), el derecho a un ambiente escolar libre de acoso, violencia y discriminación, que les asegure condiciones de integridad, bienestar emocional, participación plena y protección reforzada frente a cualquier forma de agresión dentro de las instituciones educativas.

El diputado Adrián Ávila Estrada expresó que la incorporación de la definición de acoso escolar y el reconocimiento expreso del derecho a un ambiente escolar libre de violencia representan un avance sustancial en la protección de niñas, niños y adolescentes con condiciones del espectro autista, “estos elementos normativos permitirán desarrollar protocolos de actuación específicos para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, atendiendo sus características particulares y las barreras que enfrentan para comunicar situaciones de violencia o solicitar apoyo”.

Previamente, el legislador de Movimiento Ciudadano (MC) explicó que su iniciativa se debe a que la legislación actual no establece bases normativas para la creación de protocolos de actuación ante casos de acoso escolar hacia personas con TEA y que la ausencia de estos lineamientos limita la capacidad de las autoridades educativas para responder de manera oportuna, adecuada y especializada, “y deja sin protección reforzada a quienes enfrentan mayores barreras para denunciar o comunicar situaciones de violencia”.

Finalmente, indicó que esta modificación normativa abre la puerta para impulsar futuras reformas en materia de inclusión educativa, orientadas a mejorar los mecanismos de protección, ampliar las adaptaciones razonables y fortalecer la participación plena de estudiantes con condiciones del espectro autista en la vida escolar.

Para su análisis, la iniciativa fue turnada a las Comisiones Permanentes Unidas de Derechos Humanos y Atención a Grupos Vulnerables, y de Educación y Cultura. Se adhirieron a la propuesta el Grupo Legislativo del Partido Verde Ecologista de México (PVEM), así como las diputadas Montserrat Ortega Ruiz y Ana Rosa Valdés Salazar y el diputado Héctor Yunes Landa.