Propone diputada evaluación educativa, lectura y aprendizajes básicos

Propone diputada evaluación educativa, lectura y aprendizajes básicos

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Restablecer una evaluación nacional de aprendizajes, objetiva y técnica y, a partir de los resultados, emprender acciones en cada estado dependiendo de su carencia principal, propuso la legisladora Indira de Jesús Rosales San Román, mediante un Anteproyecto de Punto de Acuerdo en materia de resultados de la Política Educativa.

Ante el Pleno de la LXVII Legislatura, la diputada refirió los resultados recientes de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (Pisa, por sus siglas en inglés), la cual, dijo, también demostró que “existe una actitud positiva de los estudiantes mexicanos frente al aprendizaje: ocho de cada diez tienen curiosidad por aprender nuevos temas. Así que el problema no son nuestros jóvenes; ellos sí quieren estudiar, ellos sí quieren aprender; ellos sí quieren desarrollarse intelectualmente”.

La legisladora consideró que “si queremos sacar realmente de la pobreza a la siguiente generación de mexicanos, tenemos que educarlos, y no se resuelve únicamente abriendo más escuelas, porque eso no significa necesariamente que tengamos niños y jóvenes aprendiendo. Necesitamos que quienes hoy ya están en este momento sentados en una telesecundaria, en una secundaria técnica, en cualquier escuela primaria matutina o vespertina realmente aprendan”.

Para Indira Rosales, las matemáticas no pueden ser negociables ni opcionales, ni pueden ser sustituidas por ningún otro método ni ninguna otra creación o invento. Enfatizó, en cambio, a urgencia de recuperar los aprendizajes básicos y fundamentales, “poner la lectura al centro de la política educativa”.

Concluyó su participación afirmando que “muchas veces no se trata de ponernos creativos o disruptivos en las políticas públicas. En la mayoría de las ocasiones, hacer lo que nos toca y hacerlo bien es más que suficiente, y en educación de eso se trata”.